ANÁLISIS DE NECESIDADES Y PRIORIZACIÓN DE LAS MISMAS

Se realizan diversas encuestas, un grupo de discusión y se llevan a cabo entrevistas con los participantes y sus familias. A raíz de estas técnicas de recogida de información, realizamos un análisis DAFO (debilidades, amenazas, fortalezas y oportunidades).
Debilidades
● Falta de información acerca de la situación socioeconómica del participante y su familia.
● Carencia de un equipo interdisciplinar que pueda acompañar a los jóvenes desde varias áreas profesionales de intervención.
● Capacidad muy limitada a la hora de recoger y analizar la gran cantidad de datos y acontecimientos que suceden semanalmente y que afectan a la vida de los participantes.
● Desarrollo del trabajo diario en dos espacios físicos muy distanciados
Amenazas
● La comunicación por parte de las familias es, a veces, dificultosa.
● Ciertas dificultades en el entorno familiar repercuten en el estado emocional del joven de manera intensa.
● El proceso de toma de decisiones respecto a la cuota mensual de los participantes supone inestabilidad en la calendarización de las actividades, afectando a la programación mensual.
● Falta de referentes positivos en el entorno de los jóvenes
Fortalezas
● Implicación e interés durante todo el proceso por parte de los profesionales
● Análisis inicial detallado de la realidad de cada participante
● Precisión en el seguimiento semanal de cada uno de los participantes y de sus respectivos responsables
● Comunicación fluida entre los distintos profesionales que acompañan a cada joven
● Libertad en la entidad a la hora de tomar decisiones tanto internas como externas
Oportunidades
● Alta participación de los jóvenes
● Tras el primer mes, los jóvenes entienden adecuadamente el sentido del proyecto y, por tanto, tienen la capacidad de decidir sobre su permanencia o no en el mismo.
● La convocatoria de participantes nuevos ha sido desde el principio boca a boca entre los propios jóvenes.
● Efecto sinérgico al cooperar con otras personas, actividades, proyectos y entidades.

Priorización de necesidades
1. Habilidades de pensamiento crítico y creativo necesarias para desenvolverse en la sociedad actual.
2. Apoyo social presencial y continuado que facilite la consecución de los objetivos dentro del proyecto personal de cada joven.
3. Competencias sociales para la construcción de una mejor red social que favorezcan sus oportunidades de futuro.
4. Participación real y activa que fomente planteamientos vitales tanto individuales como colectivos, dirigidos a la construcción del papel emancipador de los jóvenes.
5. Mejores relaciones intrafamiliares para facilitar el proceso individual de cada participante.

Noticias

INICIANDO EL CURSO

 

RUEDA de prensa PREMIOS UNSOL EL ALMANJAYAR. Compartimos con gozo esta tercera Edición de estos Premios en los que queremos poner en valor el compromiso de personas y entidades a favor del barrio de Almanjáyar y de nuestra entidad. Gracias por vuestra labor e implicación.

Un curso ...

Termina el verano, intensamente con la Escuela de Verano, la Casa de Acogida y el Camino de Santiago y ya estamos inmersos en ir configurando el curso, nuevos retos, reestructuración de los equipos socio-educativos, preparándonos para el certificado de calidad, ... pero sobretodo nuestra realidad, nuestra opción son las personas, la apuesta por empoderar a cada persona que se acerca a esta familia y nos permite "colarnos" en su existencia.